7 de Novembro de 2007

• Economia e Inovação

- Ida à câmara municipal e à divisão cultural, onde falamos com o Sr. Jaime Peixoto que nos auxiliou na aquisição do mapa da cidade e nos direccionou para o gabinete de reprografia municipal onde o Sr. Luís Vieira nos forneceu o dito cujo.

- Identificação no mapa de alguns estabelecimentos.

• Intervenção Urbana - Acessibilidades

- O grupo fotografou a escola, identificando pontos fortes e fracos, deslocando-se posteriormente aos Bombeiros Voluntários de Silves e à Instituição Amigos dos Pequeninos, onde tentou arranjar uma cadeira de rodas e canadianas para identificar as barreiras existentes na Escola Secundária de Silves e posteriormente em toda a nossa cidade.

- Foram redigidas as cartas para pedir parcerias com as instituições que nos poderão ajudar ao longo de todo o projecto.

- O grupo continuou a pesquisa teórica acerca de Deficiência mental, auditiva, visual e motora.

• Ciência e Intervenção Urbana

- Prosseguimos o nosso trabalho teórico, enriquecendo-o, completando-o, de modo, a que se torne mais fácil desenvolver a fase seguinte, uma vez que já possuímos bases teóricas sobre o tema. 

- Iniciamos a aula completando tanto a ciência como a tecnologia com novos dados, que obtivemos em novas fontes. Desenvolvemos mais exaustivamente o conceito de ciência, e, concluímos que a ciência é a base da evolução tecnológica do século XXI. Relativamente à tecnologia desenvolvemos o conceito e a sua função em relação à sociedade, concluindo que esta é a satiSfação das necessidades materiais da humanidade.

- Tentamos focar os mesmos tópicos, tanto ao nível ciência como da tecnologia, de modo a que o seu desenvolvimento teórico fosse idêntico.

• Sociedade

- Criação da questão-problema.

- Debate de ideias entre os membros do grupo com a professora.

• Ambiente

- Começamos por fazer uma busca de contactos para possíveis parcerias e para a utilização de laboratórios com o objectivo de analisar a água do rio Arade.

- Pesquisamos também os reagentes necessários para a realização das análises.

• Cultura

- Analisamos os inquéritos já realizados.

- Continuamos com a realização do desenvolvimento do trabalho escrito.

14 de Novembro de 2007

• Economia e Inovação

- Levantamento dos estabelecimentos da cidade, mas sentimos uma dificuldade relativamente à quantidade de estabelecimentos e ao facto de sermos apenas um grupo de 3 elementos. Dificuldade que tentaremos ultrapassar da melhor forma possível.

• Intervenção Urbana - Acessibilidades

- O grupo deslocou-se à Instituição Amigos dos Pequeninos, que cedeu gentilmente a cadeira de rodas.

- Através de uma simulação – um elemento do grupo simulou que tinha uma deficiência motora e outro simulou que era cego – percebemos que barreiras apresenta a nossa Escola em termos de Acessibilidade para pessoas com determinados problemas.

• Ciência e Intervenção Urbana

- Dentro do trabalho teórico, exploramos o tema da ciência interligando-o com a tecnologia. Nesta exploração e posterior reflexão explicamos a ligação entre a ciência e a tecnologia, e como uma completa a outra, de modo a se obter um maior proveito para a sociedade, melhorando assim a vida de todos. Desenvolvemos ainda, dentro deste sub-tema as áreas científico-tecnológicas que são ou poderão vir a ser desenvolvidas na nossa cidade. Estas áreas melhoram a qualidade de vida dos silvenses e, no caso destas não existirem, as mesmas poderiam proporcionar um maior progresso e enriquecimento da nossa cidade.

- As áreas científico-tecnológicas por nós desenvolvidas relacionam-se com o ensino, a saúde, o ambiente, a informática e ao nível sócio – humanístico. Neste, desenvolvemos principalmente a arqueologia que é factor de grande impulsionamento cultural, na cidade. 

• Sociedade

- Pesquisa teórica na internet acerca dos conceitos de: civismo, sociedade, população, comunidade, direitos e deveres dos cidadãos.

- Esboço de um possível inquérito a ser feito aos habitantes.

• Ambiente

- Começamos por fazer algumas alterações na planificação do nosso trabalho e em seguida deslocamo-nos à câmara municipal de Silves, afim de recolhermos imagens via satélite e dados sobre a análise da poluição sonora e atmosférica mas sem sucesso.
- No final realizamos o relatório semanal.

• Cultura

- Esta semana finalizámos a planificação do nosso trabalho. Foram-nos feitas várias sugestões, tal como criar um jornal de parede sobre o trabalho que tem vindo a ser desenvolvido pela turma, para informarmos os habitantes de Silves dos nossos projectos, consideramos também uma ideia alternativa a esta, a criação de um panfleto que seria mais objectivo e cativante. Vamos reflectir sobre estas e outras ideias dinâmicas, todas elas com o objectivo de informar a população.

- Além disto, estivemos ainda a ler e a retirar algumas informações dos panfletos que recolhemos na semana passada.

21 de Novembro de 2007

• Economia e Inovação

- Tentativa, falhada, de falar com um professor que nos ajudaria a avançar no projecto.

- Resposta a mails que as outras escolas participantes no projecto nos enviaram.

- Tomada de conhecimento de informações com a professora responsável pela disciplina, na nossa turma (Paula Torres), dos componentes que deverão integrar o trabalho escrito de final de período.

- Elaboração de uma carta para mandar a jornais e rádios da região para uma divulgação do projecto na cidade.

• Intervenção Urbana - Acessibilidades

- Continuação da Pesquisa Teórica acerca do tema ‘Intervenção Urbana – Acessibilidades’ – Conclusão da Introdução do trabalho.

- Simulação – um dos elementos do grupo simulou necessitar de canadianas para se deslocar pela escola – com o intuito de perceber que barreiras apresenta a nossa Escola no que toca a Deslocações.

• Ciência e Intervenção Urbana

- A aula foi iniciada com o estudo sobre a influência que a ciência e a tecnologia têm na sociedade, nomeadamente nos silvenses. Desenvolvemos os itens sobre as características das instituições científicas/instituições sociais. Descobrimos que a ciência é a base do envolvimento social, isto porque a ciência, a tecnologia e a sociedade estão de tal modo interligados que a ciência e a sociedade dependem da tecnologia, assim como a tecnologia está totalmente depende da ciência e da sociedade.   

- Desenvolvemos ainda, as diferentes áreas de aplicação da ciência e da tecnologia relacionadas com a sociedade.

- Exploramos a influência destas e a forma como a ciência e a tecnologia influenciarão a sociedade, melhorando a qualidade de vida dos silvenses.

• Sociedade

- Pesquisa na biblioteca e levantamento de livros relativos à sociologia, direitos humanos e relações públicas.

- Início da elaboração do trabalho teórico com base nos conceitos desenvolvidos anteriormente.

• Ambiente

- Melhoramos a planificação do trabalho.

- Descolacámo-nos mais uma vez à câmara Municipal de Silves para falarmos com a Senhora Engenheira do Ambiente.

- Por fim, escrevemos uma carta para enviar à ETAR a solicitar dados sobre as águas do rio de consumo, de Silves.

• Cultura 

- Concluímos os inquéritos a fazer à população, acerca do desenvolvimento cultural em Silves

- Elaborámos um post com o resumo da Agenda Cultural para Novembro e Dezembro de 2007, a publicar no blog da turma.

- Continuamos com o desenvolvimento do trabalho escrito - reorganização dos tópicos a  realizar e início da composição história da cidade.

28 de Novembro de 2007

• Economia e Inovação

- Elaboração de uma carta para mandar à organização do projecto “Cidades Criativas” devido às dificuldades que o grupo está a ter em falar com alguém devidamente qualificado na área de economia para esclarecimento de dúvidas.

- Esclarecimento de dúvidas para o trabalho a apresentar com a pesquisa teórica realizada no final do primeiro período junto da professora responsável.

- Dividimos o grupo, para que pudéssemos dispor de mais tempo para cada uma das tarefas. Assim sendo, tanto pudemos entrevistar alguns habitantes da nossa cidade, como avançar com a redacção do trabalho teórico, na qual foi acrescentada a história de Silves.

- Início da estrutura do trabalho com a pesquisa já efectuada.

- Carta para mandar a faculdades de economia de várias universidades.

- Actualização da caixa de correio electrónico.

• Intervenção Urbana - Acessibilidades

- Pesquisa Teórica sobre Deficientes Mentais, Motores, Invisuais, Surdos e Mudos.

- Identificação, através de uma planta da Escola, de pontos fracos e fortes e comparação com fotografias e vídeos feitos em aulas anteriores.

- Conversa com a professora sobre a planificação do nosso projecto e o trabalho teórico do 1º período.

• Ciência e Intervenção Urbana

- Nesta aula finalizamos o nosso trabalho teórico, para tal relemo-lo e corrigimos o que estava menos correcto, de modo a que este ficasse mais coerente e de mais fácil compreensão.

- Elaboramos a introdução do projecto, onde consta a definição do problema e dos objectivos e a pertinência e limitações do estudo.

- No tempo que no restou desta aula, elaboramos as entrevistas a realizar junto das entidades competentes, de modo a realizarmos um pré-levantamento de infra-estruturas e equipamentos assim como das condições em que as mesmas se encontram, de modo a promoverem o progresso e desenvolvimento da ciência e da tecnologia, favorecendo e melhorando o bem-estar dos silvenses.

• Sociedade

- Continuação do trabalho teórico.

• Ambiente

- Começámos por realizar uma nova carta à ETAR.

- Fomos entrevistar a Sr.ª Engenheira do Ambiente à câmara. - Fomos falar com o Dr. Ricardo Tomé com o propósito de conseguirmos o mapa do ruído realizado no ano de 2006.

- Por fim, realizamos outras cartas (uma para a presidente, outra para a Universidade do Algarve e outra à CCDR).

• Cultura

- Nesta aula, foram imprimidos os inquéritos que, posteriormente seriam feitos à população.