~ Relatórios de Novembro de...
7 de Novembro de 2007
- Ida à câmara municipal e à divisão cultural, onde falamos com o Sr. Jaime Peixoto que nos auxiliou na aquisição do mapa da cidade e nos direccionou para o gabinete de reprografia municipal onde o Sr. Luís Vieira nos forneceu o dito cujo.
- Identificação no mapa de alguns estabelecimentos.
- O grupo fotografou a escola, identificando pontos fortes e fracos, deslocando-se posteriormente aos Bombeiros Voluntários de Silves e à Instituição Amigos dos Pequeninos, onde tentou arranjar uma cadeira de rodas e canadianas para identificar as barreiras existentes na Escola Secundária de Silves e posteriormente em toda a nossa cidade.
- Foram redigidas as cartas para pedir parcerias com as instituições que nos poderão ajudar ao longo de todo o projecto.
- O grupo continuou a pesquisa teórica acerca de Deficiência mental, auditiva, visual e motora.
- Prosseguimos o nosso trabalho teórico, enriquecendo-o, completando-o, de modo, a que se torne mais fácil desenvolver a fase seguinte, uma vez que já possuímos bases teóricas sobre o tema.
- Iniciamos a aula completando tanto a ciência como a tecnologia com novos dados, que obtivemos em novas fontes. Desenvolvemos mais exaustivamente o conceito de ciência, e, concluímos que a ciência é a base da evolução tecnológica do século XXI. Relativamente à tecnologia desenvolvemos o conceito e a sua função em relação à sociedade, concluindo que esta é a satiSfação das necessidades materiais da humanidade.
- Tentamos focar os mesmos tópicos, tanto ao nível ciência como da tecnologia, de modo a que o seu desenvolvimento teórico fosse idêntico.
- Criação da questão-problema.
- Debate de ideias entre os membros do grupo com a professora.
- Começamos por fazer uma busca de contactos para possíveis parcerias e para a utilização de laboratórios com o objectivo de analisar a água do rio Arade.
- Pesquisamos também os reagentes necessários para a realização das análises.
14 de Novembro de 2007
- Levantamento dos estabelecimentos da cidade, mas sentimos uma dificuldade relativamente à quantidade de estabelecimentos e ao facto de sermos apenas um grupo de 3 elementos. Dificuldade que tentaremos ultrapassar da melhor forma possível.
- O grupo deslocou-se à Instituição Amigos dos Pequeninos, que cedeu gentilmente a cadeira de rodas.
- Através de uma simulação – um elemento do grupo simulou que tinha uma deficiência motora e outro simulou que era cego – percebemos que barreiras apresenta a nossa Escola em termos de Acessibilidade para pessoas com determinados problemas.
- Dentro do trabalho teórico, exploramos o tema da ciência interligando-o com a tecnologia. Nesta exploração e posterior reflexão explicamos a ligação entre a ciência e a tecnologia, e como uma completa a outra, de modo a se obter um maior proveito para a sociedade, melhorando assim a vida de todos. Desenvolvemos ainda, dentro deste sub-tema as áreas científico-tecnológicas que são ou poderão vir a ser desenvolvidas na nossa cidade. Estas áreas melhoram a qualidade de vida dos silvenses e, no caso destas não existirem, as mesmas poderiam proporcionar um maior progresso e enriquecimento da nossa cidade.
- As áreas científico-tecnológicas por nós desenvolvidas relacionam-se com o ensino, a saúde, o ambiente, a informática e ao nível sócio – humanístico. Neste, desenvolvemos principalmente a arqueologia que é factor de grande impulsionamento cultural, na cidade.
- Pesquisa teórica na internet acerca dos conceitos de: civismo, sociedade, população, comunidade, direitos e deveres dos cidadãos.
- Esboço de um possível inquérito a ser feito aos habitantes.
- Começamos por fazer algumas alterações na planificação do nosso trabalho e em seguida deslocamo-nos à câmara municipal de Silves, afim de recolhermos imagens via satélite e dados sobre a análise da poluição sonora e atmosférica mas sem sucesso.
- No final realizamos o relatório semanal.
- Esta semana finalizámos a planificação do nosso trabalho. Foram-nos feitas várias sugestões, tal como criar um jornal de parede sobre o trabalho que tem vindo a ser desenvolvido pela turma, para informarmos os habitantes de Silves dos nossos projectos, consideramos também uma ideia alternativa a esta, a criação de um panfleto que seria mais objectivo e cativante. Vamos reflectir sobre estas e outras ideias dinâmicas, todas elas com o objectivo de informar a população.
- Além disto, estivemos ainda a ler e a retirar algumas informações dos panfletos que recolhemos na semana passada.
21 de Novembro de 2007
- Tentativa, falhada, de falar com um professor que nos ajudaria a avançar no projecto.
- Resposta a mails que as outras escolas participantes no projecto nos enviaram.
- Tomada de conhecimento de informações com a professora responsável pela disciplina, na nossa turma (Paula Torres), dos componentes que deverão integrar o trabalho escrito de final de período.
- Elaboração de uma carta para mandar a jornais e rádios da região para uma divulgação do projecto na cidade.
- Continuação da Pesquisa Teórica acerca do tema ‘Intervenção Urbana – Acessibilidades’ – Conclusão da Introdução do trabalho.
- Simulação – um dos elementos do grupo simulou necessitar de canadianas para se deslocar pela escola – com o intuito de perceber que barreiras apresenta a nossa Escola no que toca a Deslocações.
- A aula foi iniciada com o estudo sobre a influência que a ciência e a tecnologia têm na sociedade, nomeadamente nos silvenses. Desenvolvemos os itens sobre as características das instituições científicas/instituições sociais. Descobrimos que a ciência é a base do envolvimento social, isto porque a ciência, a tecnologia e a sociedade estão de tal modo interligados que a ciência e a sociedade dependem da tecnologia, assim como a tecnologia está totalmente depende da ciência e da sociedade.
- Desenvolvemos ainda, as diferentes áreas de aplicação da ciência e da tecnologia relacionadas com a sociedade.
- Exploramos a influência destas e a forma como a ciência e a tecnologia influenciarão a sociedade, melhorando a qualidade de vida dos silvenses.
- Pesquisa na biblioteca e levantamento de livros relativos à sociologia, direitos humanos e relações públicas.
- Início da elaboração do trabalho teórico com base nos conceitos desenvolvidos anteriormente.
- Melhoramos a planificação do trabalho.
- Descolacámo-nos mais uma vez à câmara Municipal de Silves para falarmos com a Senhora Engenheira do Ambiente.
- Por fim, escrevemos uma carta para enviar à ETAR a solicitar dados sobre as águas do rio de consumo, de Silves.
- Concluímos os inquéritos a fazer à população, acerca do desenvolvimento cultural em Silves
- Elaborámos um post com o resumo da Agenda Cultural para Novembro e Dezembro de
- Continuamos com o desenvolvimento do trabalho escrito - reorganização dos tópicos a realizar e início da composição história da cidade.
28 de Novembro de 2007
- Elaboração de uma carta para mandar à organização do projecto “Cidades Criativas” devido às dificuldades que o grupo está a ter em falar com alguém devidamente qualificado na área de economia para esclarecimento de dúvidas.
- Esclarecimento de dúvidas para o trabalho a apresentar com a pesquisa teórica realizada no final do primeiro período junto da professora responsável.
- Dividimos o grupo, para que pudéssemos dispor de mais tempo para cada uma das tarefas. Assim sendo, tanto pudemos entrevistar alguns habitantes da nossa cidade, como avançar com a redacção do trabalho teórico, na qual foi acrescentada a história de Silves.
- Início da estrutura do trabalho com a pesquisa já efectuada.
- Carta para mandar a faculdades de economia de várias universidades.
- Actualização da caixa de correio electrónico.
- Pesquisa Teórica sobre Deficientes Mentais, Motores, Invisuais, Surdos e Mudos.
- Identificação, através de uma planta da Escola, de pontos fracos e fortes e comparação com fotografias e vídeos feitos em aulas anteriores.
- Conversa com a professora sobre a planificação do nosso projecto e o trabalho teórico do 1º período.
- Nesta aula finalizamos o nosso trabalho teórico, para tal relemo-lo e corrigimos o que estava menos correcto, de modo a que este ficasse mais coerente e de mais fácil compreensão.
- Elaboramos a introdução do projecto, onde consta a definição do problema e dos objectivos e a pertinência e limitações do estudo.
- No tempo que no restou desta aula, elaboramos as entrevistas a realizar junto das entidades competentes, de modo a realizarmos um pré-levantamento de infra-estruturas e equipamentos assim como das condições em que as mesmas se encontram, de modo a promoverem o progresso e desenvolvimento da ciência e da tecnologia, favorecendo e melhorando o bem-estar dos silvenses.
- Continuação do trabalho teórico.
- Começámos por realizar uma nova carta à ETAR.
- Fomos entrevistar a Sr.ª Engenheira do Ambiente à câmara. - Fomos falar com o Dr. Ricardo Tomé com o propósito de conseguirmos o mapa do ruído realizado no ano de 2006.
- Por fim, realizamos outras cartas (uma para a presidente, outra para a Universidade do Algarve e outra à CCDR).
- Nesta aula, foram imprimidos os inquéritos que, posteriormente seriam feitos à população.